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　　巍峨界碑见证青春誓言，无悔奉献铸就安宁边疆——党委学生工作部“师行边防”实践队

　　近日“师行边防”实践队一路向北，将足迹延伸至红山嘴口岸，亲历戍边艰辛，点燃报国情长。队员们踏入红山嘴边防连的荣誉室，了解该连历史与荣誉。陈列的老物件、发黄旧照片和荣誉奖状见证峥嵘往昔。走出荣誉室，队员们无不感叹于连队官兵驻守风雪边关的壮怀激烈，红山嘴精神更是激励着队员们的豪迈热情。

　　随后实践队随边境派出所民警杜警官来到中蒙交界处，探寻漫长边境线上长期安宁稳定的奥秘。一路上杜警官详细讲解牧民转场规划，以及人员跨境活动与边境贸易的相关内容。在国家政策惠及下，边境经济繁荣、边民生活改善，这一切离不开“军-警-民”联防机制构筑的钢铁防线。边境管理的点滴细节，无不渗透着国家意志在边疆末梢的坚强落地。

　　接下来队员们来到中蒙边境界碑前。界碑巍然挺立，无声诉说为国戍边的奉献担当，是开展党团教育的生动材料。适逢同样前往当地调研的新疆大学和西安交通大学联合实践队，于是临时调整计划安排，三所高校联合开展主题党团日活动。党旗猎猎作响，与国徽交相辉映，“我志愿加入中国……”誓词字字千钧，句句滚烫，响彻空谷。宣誓结束后，队员们一同唱响《强军战歌》。歌声是誓言的回响，更是信念的交融。此刻，庄严的界碑不仅是国土的象征，更成为全体党团员刻下初心的精神坐标。

　　经过此次实践，“一生只干一件事，我为祖国守边防”的铿锵口号早已融进队员的赤子情怀当中。北师大青年，矢志将边疆淬炼的忠诚与担当，注入未来投身于强国伟业的坚定步履之中！

　　七月盛夏，北京师范大学政府管理学院“云牧同行”实践队走进内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗，四天时间里，调研队的足迹遍布旗农牧局、苏布尔嘎镇、乌兰木伦村等8个调研点，举行8场座谈，系统调研农村集体“三资”监管现状。

　　在旗农牧局，团队看到“旗统筹-镇实施-村执行”三级监管框架已初步建立。旗级负责政策制定与平台预警，镇级审核程序合规性，村级执行民主决策。全国集体资产监督管理平台实施记录全旗138个村庄数据，自2024年以来，共触发预警信息109条，及时处置问题109个，有效防范化解管理风险。阿勒腾席热镇引入第三方专业团队，对8个村专项资金形成的厂房、设备实行实时追踪，有效降低了资产流失率。

　　面对共性挑战，伊旗孕育出特色解法。苏布尔嘎镇多个村合聘专业会计统筹监管；查干日格召村建立“入股分红+普惠保障”机制；门克庆嘎查村的7700万元集体资产，小到养殖场的铡草机，大到煤炭的运输车队，基本实现了动态实时可查；乌兰木伦村依托煤炭资源壮大集体经济，自建5人财务团队创新监管，资源资产获得精准登记。

　　归程时，调研队成员的笔记本里满载收获，伴随而来的是等待解决的土地政策适配性、平台功能优化等问题，但团队相信这些问题终将在基层实践的沃土中孕育答案，以高效“三资”管理赋能乡村振兴高质量发展。

　　扎根黑土育兰西:历史学院“行为兰心”支教队创新课程新模式，锻造“四有”好老师

　　面对城乡教育资源不均衡、偏远地区教学理念滞后、创新资源不足等现实困境，北京师范大学“行为兰心”支教队积极响应国家号召，前往黑龙江省兰西县第一中学支教，将高校前沿教育理念播种于黑土地，助力县中教育振兴，以实际行动诠释着新时代青年的责任担当。

　　教育创新的本质是为知识赋予更蓬勃的生命力。“行为兰心”支教队以跨学科融合、情景化重构、双师协同三维创新，为兰西一中带来许多创新性课程。

　　“最后一件拍品：毅力。竞拍开始！”“50万！”“我出70万！”在以“人生拍卖会”为主题的生涯规划课堂上，讲台上的支教队员化身职业拍卖师。举手竞拍的雀跃和关于人生选择的生动交流变成了这一课堂的主旋律。

　　这样的互动不止发生在课堂。“行为兰心”支教队还推行了班级辅导员制度，让每位支教队员对接一个班级的学生，从作业辅导到心事倾诉全程陪伴。

　　支教，是一场跨越千里的相遇，是青春与土地的对话，更是教育火种的传递。在课堂上点燃的求知欲、在互动中萌生的信念、在成长中沉淀的感悟，早已化作黑土之上的新绿，沐浴阳光，茁壮成长。“行为兰心”支教队，正以最真挚的姿态证明：教育的光芒，足以跨越山海，生生而不息。

　　中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，为响应习“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的号召，社会学院京畿薪火实践队以北京市门头沟区斋堂镇马栏村为田野点开展红色记忆调研。

　　实践队系统梳理了马栏村地理环境、历史沿革与抗战遗址的分布情况。了解到抗战时期，这里曾是冀热察挺进军司令部驻地；后通过建立抗战纪念馆等举措，守护红色根脉。这些资料为实地调研奠定了坚实基础。

　　实践队首先参访了斋堂镇中小学革命传统教育基地。其展馆从“起战火西山怒吼”的奋起反抗，到“铸利剑直插咽喉”的根据地创建，再到“克困苦坚持斗争”的艰苦卓绝，直至“驱残敌迎接胜利”的解放曙光，生动展现了平西抗战的峥嵘往事。该基地与马栏村内诸抗战遗址相互呼应和补充，构成了爱国主义教育的重要资源。

　　走进马栏村，通过参观走访与焦点小组访谈，实践队对该村红色文化的保护传承现状有了更为丰富的理解。

　　二十余年前，面对产业结构转型，马栏村关闭了煤窑，在村民与革命前辈及其后代的共同努力下，建成了以展览馆为核心，融合红色食堂、红色小路、司令部旧址及浮雕刻字等多元载体的红色教育基地，守护并形塑着这片土地的集体记忆。当前，马栏村正积极应对空心化对集体记忆传承带来的挑战，并将深挖特色以形成发展优势。

　　目前，实践队正有序整理调研资料，并将适时补充调研，力求为红色文化的保护与传承贡献青春智慧，助力这片烽火故地的红色精神在新时代绽放新的光芒。

　　智育凤鸣播火种，青龙学子沐新知——人工智能学院“智育凤鸣”实践队支教纪实

　　2025年7月14日，北京师范大学人工智能学院智能支教团之“智育凤鸣”支教队来到河北省青龙满族自治县益海学校开展为期14天的支教。支教队通过学科拓展、素质提升、思想教育，为当地3到8年级学生提供分层教学。

　　支教队员打造中小学基础学科课程体系，采用项目式学习和情境教学等创新方式，助力学生综合素质的提升。语文课程通过孔融让梨的故事，让孩子们体悟生命不在于一时而在于时时刻刻。英语课程根据不同年龄学生的现有英语基础，通过情境式、项目式教学，全面提升了学生的英语素养。

　　支教队还同步开设了艺术体育类课程、学科兴趣类课程等丰富多彩的课外课程。运动健体课程让健康理念融入日常生活。非遗手工课带领学生学习制作凝聚着古人的智慧、承载着悠久的历史的翻花。思想教育课从法律相关知识入手，引领孩子们了解身边的法律，增强自我防护意识，筑牢法律红线。

　　支教队组织了丰富多彩的人工智能+课程，来提升学生对人工智能技术的兴趣，帮助孩子们适应未来社会对科技素养的需求。《密码学》《人工智能宣讲》《AI+统计》等课程充满科技色彩，让孩子们在老师的指引下深入探索人工智能的奥秘。

　　队员们深知，教育是点燃乡村孩子科技梦想的火种。我们期待在接下来的日子里，继续和孩子们一起探索更多知识的奥秘和成长的乐趣！

　　星火传巴渝，秉烛育林声——白鸽青年志愿者协会“中国梦·强师行”秉烛行支教队走进三峡初中

　　7月7日到7月19日，白鸽青年志愿者协会“中国梦·强师行”秉烛行支教队围绕“人文精神汇聚科学星火 教育精神赋能基教发展”的主题，给重庆市万州区三峡初级中学200多位学生带来了趣味学科乐园、技能创新工坊、创意艺术进阶三大课程体系，共同度过了一段美好的夏日时光。

　　“老师们的课程设计特别有趣，我觉得这几天的收获真的很大。”三峡初中的学生们兴奋地分享着他们的学习体验。在AR化学课上，学生们通过平板电脑体验了虚拟实验的奇妙，原本只能在课本上看到的化学器材和实验流程，如今生动地呈现在眼前。

　　这一创新教学模式的背后，是北京师范大学教育学部蔡苏教授团队的技术支持。支教队队长周姝含介绍道：“授课老师仅需要在平板上提前下载好相应的课程案例，就可以将同学们在生活中难以接触到的实验器材带进课堂之中。由于AR技术只需要平板就可以在普通教室中开展教学，这种轻量级的教学方式对硬件设施要求较低，易于推广实施，极具借鉴意义。”

　　秉烛行支教队课程设计以“趣味学科乐园”“技能创新工坊”“创意艺术进阶”三大单元为核心，递进培养学生核心素养。

　　“趣味学科乐园”里，支教老师用游戏化教学让数学、物理等学科变有趣，希望让学生明白学习是探索世界的钥匙；古典诗词鉴赏与创作课程则唤醒学生文化基因；“技能创新工坊”注重实践与创新，通过素质拓展等课程培养学生团队协作与批判性思维，通过武术课传递爱国情怀，让学生树立保家卫国信念；“创意艺术进阶”单元通过京剧等课程以美育人、塑造人格。

　　北师大学子了解到三峡初中众多留守儿童需心理关怀，支教队还设立了“解忧信箱”活动。队员鼓励同学们将心里话写在纸条投入信箱，支教老师每天认真阅读并回复。信箱成师生心灵沟通桥梁，让同学们敞开心扉分享苦乐。互动使同学们感受关心理解，彼此信任加深。

　　为提高学生的综合素质，支教队开展了“体育开放日”为学生提供展示舞台，拉火车等趣味游戏锻炼学生身体素质、培养团队合作精神。支教队开展丰富多彩的活动，为学生营造和谐友爱互助的成长氛围。

　　除日常教学活动外，秉烛行支教队临时团支部深入开展系列主题教育活动，在理论学习与实地参访中强化使命担当。

　　在“回望峥嵘岁月 赓续抗战精神”主题团课上，罗玮琳老师带队员重温全民族抗战史诗，领悟爱国情怀；在重庆三峡移民纪念馆参访活动中，队员见证三峡移民壮举，将“胸怀国之大者”信念融入教育帮扶实践，让家国情怀在支教课堂落地。

　　创新教学点燃求知热情 青春智慧献策乡村教育——地理科学学部“皖程”实践队再赴萧县白土支教

　　7月7日，地理科学学部“皖程”暑期社会实践队赴安徽省萧县白土中学，开启为期两周的支教活动。本次支教以“基础+特色+拓展”三维课程体系为核心，为当地学生提供多元化教学体验；同时，团队将深入一线开展“新时代义务教育优质均衡发展”主题调研，践行学研结合，助力乡村教育探索。

　　实践队充分发挥成员专业优势，精心构建了层次丰富、内容多元的课程体系。在夯实基础方面，开设语文、数学、英语、体育等学科课程，在系统提升学生核心素养的同时，融入新颖教学形式以激发学习兴趣。开展新兴课程拓展视野，引入趣味科学实验、地方民俗文化探析、人工智能机器人、天文地理等拓展性课程，开阔学生知识边界。探索发展特色课程，纳入艺术美育、心理健康教育、电影赏析、辩论等特色课程，促进学生综合素质发展。全队累计设计课程高达70节，涵盖种类多达15种，充分满足了学生多元化、个性化的学习需求。

　　课程运用互动游戏、情景模拟、项目式学习等新颖教学方法，激发学习兴趣，提升课堂参与度与实效性，全方位促进学生综合素质发展。

　　“皖程”实践队深度融入白土中学校园生活，职责超越传统教学。队员全权负责学生在校生活，组织策划课余活动，搭建家校沟通桥梁，关注学生心理健康发展。在管理过程中体现协同优化，与白土中学校领导及资深教师保持密切沟通协作，基于日常观察与反馈，动态优化教学方案与活动设计，积极探索契合学生个性化成长需求的有效路径。

　　此次支教亦是重要的社会实践与调研契机，在集结队员后确定调研主题，紧密围绕“新时代义务教育优质均衡发展”的核心议题。在教学过程中深入实践，通过师生深度访谈、科学问卷调查、沉浸式课堂观察等多种方式，扎根白土镇教育一线。明确目标导向，旨在深入了解乡村教育现状、面临的挑战及真实需求，形成有价值的调研成果，为促进教育公平与质量提升贡献北师大学子的思考与力量。

　　“皖程”实践队的到来，为白土中学的暑期注入了蓬勃朝气。北师大学子们怀揣专业知识、创新理念与真诚关爱，期待通过扎实的教学实践与深入的教育调研，在这片土地上播撒知识的种子，点燃梦想的火花，以实际行动诠释新时代青年的教育情怀与责任担当，为探索乡村教育优质发展之路贡献青春力量。

　　2025年“我们的暑期社会实践故事”征集活动持续进行中，快来和大家一起分享实践团队的精彩瞬间吧！